일이 일어난 차례를 살펴요6 일이 일어난 차례대로 이야기 꾸미기(2학년 2학기 국어 7단원 일이 일어난 차례를 살펴요) 7단원 일이 일어난 차례를 살펴요의 마지막 시간, 일이 일어난 차례대로 이야기 꾸미기이다. 오늘 이야기를 읽고 뒷 이야기를 꾸며 볼 책은 '종이 봉지 공주'이다. 교과서에는 책의 앞부분의 내용만이 수록되어 있고, 종이 봉지 공주의 옷이 빈칸으로 되어 있어서 상상해서 채워 넣을 수 있도록 되어 있다. 책의 제목인 종이 봉지와 공주라는 두 낱말을 보고 떠오르는 것들에 대해서 다양한 생각을 받아 보았다. 그리고 아이들에게 "종이봉지랑 공주랑 어울리는 느낌인가요?"라는 질문을 던져보았다. "이상해요.""가난한 공주인가봐요."등의 답변이 나오며 책 내용에 대해서 궁금해하는 모습이었다. 활동1: 내용 정리하기(음미하기) 미리 온작품으로 '종이 봉지 공주' 책을 준비하기는 했지만 공주가 어떤 옷을 입고 있을지 상상해.. 2020. 11. 21. 일이 일어난 차례대로 이야기의 내용을 말하기(2학년 2학기 국어 7단원 일이 일어난 차례를 살펴요) - 쇠붙이를 먹는 불가사리 드디어 7차시가 되어서야 단원명에 맞는 학습목표가 등장했다. 그래서 이번 시간에는 다양한 활동들을 하기 보다는 일이 일어난 차례대로 이야기의 내용을 해시태그로 정리해보고, 짝, 모둠, 전체로 이야기를 나누는데에 초점을 두고 수업을 설계하였다. 그리고 마지막 활동으로는 이야기를 차례대로 말하는 동안 그 모습을 행동으로 표현해 보도록 하였다. 전시수업상기: 쇠붙이를 먹는 불가사리의 앞부분 떠올려 해시태그로 정리하기 앞부분의 내용은 소.중.함 발표로 떠올려 보았다. 먼저 중얼중얼 발표로 이야기의 내용을 떠올리고, 소곤소곤 발표로 떠올린 내용을 짝과 이야기 나눈 다음, 함께 나눔 발표로 이야기의 앞부분을 정리하였다. 소중함 발표: 소곤소곤 발표, 중얼중얼 발표, 함께나눔 발표의 앞글자를 따서 만든 발표방법 중얼.. 2020. 11. 8. 이야기를 듣고 인물의 모습을 상상하기(2학년 2학기 국어 7단원 일이 일어난 차례를 살펴요) - 쇠붙이를 먹는 불가사리 지난 시간에 인물의 모습을 상상하는 방법에 대해서 배웠다. 이를 바탕으로 이번 시간에는 쇠붙이를 먹는 불가사리라는 이야기를 듣고 인물의 모습을 상상해본다. 단원 1-2차시와 마찬가지로 그림이 다 그려져 있는 붙임딱지가 아니라 이야기만 듣고 아이들이 직접 삽화를 그려 볼 수 있도록 준비하였다. 전시수업상기 : 인물의 모습을 상상하는 방법 알아보기 1) 인물의 마음을 짐작해본다.(지연) 2) 인물의 생김새를 나타내는 표현을 찾아본다.(비주) 3) 인물의 말과 행동을 살펴본다.(준서, 효솔) 4) 인물이 처한 상황을 살펴본다.(수경) 5) 인물의 경험과 내 경험을 비교해본다.(건호) 활동1 : 해시태그 정리-> 이야기 거미줄 먼저 쇠붙이를 먹는 불가사리 이야기를 함께 들어 보았다. 내용이 그리 길거나 어렵지는.. 2020. 11. 4. 인물의 모습을 상상하는 방법 알기(2학년 2학기 국어 7단원 일이 일어난 차례를 살펴요) - 거인의 정원 이번 단원의 교과서 삽화 구성에는 모두 인물의 모습이 빈칸으로 처리되어 있고, 그것을 채울 수 있도록 되어 있다. 그런데, 아이들이 인물의 표정이나 모습을 표현하기에는 너무 칸이 작다. 그래서 자신이 직접 표정으로 거인의 표정을 표현해 보도록 계획하였다. 미리 이 이야기를 배운 아이들도 있어서 아직 읽지 않은 아이들을 대상으로 삽화만 보고 내용을 상상해 보도록 하였다. 준서: 거인이 아이들을 싫어하는 내용인 것 같아요. 왜냐하면 삽화 안에 '절대 들어오지 말 것! 몰래 들어오면 혼내줄 것이다.'라고 쓰여 있거든요.(삽화에 써 있는 글을 바탕으로 상상) 수찬: 거인이 사는 마법의 숲에 아이들이 놀러 가는 내용인 것 같아요. 정원의 색깔이 자꾸 바뀌거든요.(삽화의 .. 2020. 11. 3. 이전 1 2 다음
